Національним агентством з питань державної служби оновлено підходи до визначення індивідуальних потреб державних службовців у професійному навчанні

Наказом Національного агентства з питань державної служби від 12 жовтня 2026 року № 129-26 внесено зміни до Методичних рекомендацій щодо визначення та проведення аналізу індивідуальних потреб у професійному навчанні державних службовців, затверджених наказом Національного агентства України з питань державної служби від 23 листопада 2021 року № 179-21, виклавши їх у новій редакції.

Визначення та проведення аналізу індивідуальних потреб у професійному навчанні проводяться відповідно до:

• Закону України «Про державну службу»;
• Положення про систему професійного навчання державних службовців, голів місцевих державних адміністрацій, їх перших заступників та заступників, посадових осіб місцевого самоврядування та депутатів місцевих рад. затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 06 лютого 2019 року № 106;
• Порядку проведення оцінювання результатів службової діяльності державних службовців, затвердженого постановою Кабінету Міністрів України від 23 серпня 2017 року № 640;
• Методики визначення та проведення аналізу потреб у професійному навчанні державних службовців, голів місцевих державних адміністрацій, їх перших заступників та заступників, посадових осіб місцевого самоврядування, затвердженої наказом Національного агентства України з питань державної служби від 15 жовтня 2019 року № 188-19, зареєстрованим в Міністерстві юстиції України НАДС 13 листопада 2019 року за № 1157/34128 (із змінами, внесеними наказом Національного агентства України з питань державної служби від 23 липня 2026 року № 103-26, зареєстрованим в Міністерстві юстиції України 11 серпня 2026 року за № 1128/46522).

Індивідуальні потреби у професійному навчанні державних службовців на плановий рік згідно з пунктом 4 розділу III Методики визначаються під час щорічного оцінювання їх службової діяльності з урахуванням встановлених для них на планових рік завдань і ключових показників результативності, ефективності та якості службової діяльності, а також самооцінки ними своїх компетентностей і професійних потреб. Визначення індивідуальних потреб у професійному навчанні на плановий рік відповідно до пункту 4 розділу I Методики здійснюється з урахуванням результатів аналізу проходження професійного навчання державними службовцями у попередньому році, у тому числі у рамках виконання індивідуальних програм підвищення рівня професійної компетентності / індивідуальних програм професійного розвитку державних службовців (далі – індивідуальні програми).

Визначення державному службовцю індивідуальних потреб у професійному навчанні рекомендовано здійснювати під час оціночної співбесіди, проведення якої передбачено на відповідному етапі щорічного оцінювання результатів службової діяльності державного службовця (у разі проведення).

Визначені потреби у професійному навчанні рекомендовано зазначати державним службовцем у індивідуальній програмі, крім випадку, коли йому виставлено негативну оцінку. Індивідуальна програма складається державним службовцем спільно зі службою управління персоналом.

Системний підхід до визначення індивідуальних потреб у професійному навчанні сприяє раціональному використанню ресурсів, підвищенню якості підготовки державних службовців і забезпеченню відповідності їхніх компетентностей актуальним вимогам державної служби.

Для державних органів це можливість планувати навчання не формально, а з урахуванням конкретних професійних завдань, визначених пріоритетів діяльності та потреб у розвитку персоналу.

          Посилання: https://nads.gov.ua/npas/pro-vnesennia-zmin-do-metodychnykh-rekomendatsii-shchodo-vyznachennia-ta-provedennia-analizu-indyvidualnykh-potreb-u-profesiinomu-navchanni-derzhavnykh-sluzhbovtsiv